1. Le contexte
En collège, de nombreux élèves parviennent à avoir des résultats honorables voire bons sans toutefois atteindre l’excellence dans un climat serein de travail.
Les causes sont multiples. Mais elles prennent essentiellement source dans un manque avéré d’approfondissement au moment du travail régulier, ce qui peut générer surinvestissement, incompréhension, stress, tension familiale, … et conduire au final à limiter les capacités de l’élève qui s’épuise et peut finir par se décourager.
2. Un profil commun pour des besoins communs
Les élèves en besoin d’approfondissement ont très souvent le même profil : on dit qu’ils sont scolaires.
Généralement, ils apprennent par cœur leurs cours ce qui leur assure leurs résultats et mobilisent de bonnes capacités déductives.
Parfois même brillants en classe de sixième, ils ont du mal à mettre en place un raisonnement plus inductif et prendre des initiatives. Les exercices inhabituels les dérangent car n’entrant pas dans un schéma de raisonnement déjà vu.
3. La méthodologie au cœur des besoins
La seule action éducative probante sur un élève qui travaille et s’investit déjà beaucoup est la réforme pédagogique de ses méthodes de travail.
Il ne faut pas travailler davantage mais travailler mieux, se détourner de la quantité d’exercices au profit de la qualité du raisonnement en autonomie, ne pas faire plus d’exercices techniques mais des activités de recherche, avoir la culture de la démarche juste et pertinente plutôt que celle du résultat.
L’enseignant SCOLAmania crée l’environnement propice à la transformation de la nature des études réalisées par l’élève le soir, et lui donne le second souffle nécessaire pour dépasser ses limites.
Pour plus de renseignements, demandez à être contacté par l'un de nos conseillers pédagogiques.
de crédit ou 